申論題 #1
一、每個人面對弱點的態度不盡相同，下列三例各自呈現出相異的特質：(1)古希臘人認為，口吃並非雄辯家狄摩西尼（Demosthenes）的「缺憾」，而是他成為偉大雄辯家的「原因」。口吃成為他想把口才訓練好的動力。(2)美國前勞工部長珀金斯（Frances Coralie Perkins）在求學時對歷史、文學特別感興趣，對化學則一竅不通，但化學老師卻一直要他把化學當成主科：「若你連最差的科目都敢當成主修科的話，日後就再也沒有任何挑戰可以難倒你了。」珀金斯最後接受化學老師的建議。(3)法國散文家蒙田（Michel de Montaigne）勇於面對、接納真實的自己，他從不急著自我辯解、合理化或試圖隱藏自己的弱點。大多時候，他對自己的缺陷一笑置之。例如他承認自己個子矮小，其貌不揚；若他記憶力不好、記不住人事，他會坦白直說。請以「面對弱點」為題，作文一篇，先分析上述三例面對弱點的態度，評論其異同，再以自我經驗為例，闡述己見。（50分）
LandExam 參考擬答（非官方標準答案）
本題為50分作文，以下為參考作答指引，非官方唯一答案或評分細則。
一、題目要求
題名為「面對弱點」。須先分析題文三例的態度、評論異同，再以自己的經驗闡述看法；不能只寫勵志故事而漏掉三例比較。
二、三例比較
依題文，狄摩西尼把口吃轉化為訓練口才的動力；珀金斯接受主修弱項的挑戰，以練習面對困難；蒙田坦承並接納自身缺陷，不掩飾或急於辯解。共同點是承認弱點，差異在於積極改善、主動挑戰及坦然接納。評論可指出三者並不互斥：可改善且攸關目標者值得練習，一時無法改變者也可先接納，但接納不等於逃避責任。上述分析依閱讀材料，不額外補寫未核實的名人生平。
三、個人經驗與結構
選一段真實經驗，交代弱點造成什麼困難、自己如何選擇及行動、結果與反省。可由具體情境起筆，接三例比較，再寫自身經驗，收於對面對弱點的理解。避免只列口號、把成功寫成唯一結果，或把接納一概貶為放棄。題本沒有另列作文最低字數，不應自行當作官方限制。